Troubles « dys » : « Il est urgent d’inventer des solutions nouvelles adaptées à leur spécificité clinique et pédagogique »
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Face à cet enjeu majeur de santé publique et d’éducation, il nous faut déployer, non pas une scolarité d’apparence inclusive, mais une pédagogie réellement inclusive qui permette aux élèves d’apprendre à contourner leurs difficultés et à s’emparer des out